Комунікативний компонент

Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: навчально-методичні посібники для роботи з дітьми із порушеннями мовлення

150.00 грн.

комплект – 2 посібника

МЕТОДИКА  ФОРМУВАННЯ

144 с.

Схвалено до використання у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами комісією зі спеціальної педагогіки Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти” МОН України від 19.04.2019 р. № 22.1/12-Г-231).

У навчально-методичному посібнику репрезентовано методику формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, розроблену з урахуванням основних показників сформованості комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей із загальним недорозвитком мовлення, спрямовану на стимулювання комунікативної активності, розвиток навичок ймовірного прогнозування, активізацію пізнавальної та мовленнєвої діяльності, удосконалення навичок зв’язного мовлення, попередження аграматизмів, дислексії і дисграфії зазначеної категорії дітей.

ДІАГНОСТИЧНИЙ  КОМПЛЕКС

124 с.

Схвалено до використання у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами комісією зі спеціальної педагогіки Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти” МОН України від 19.04.2019 р. № 22.1/12-Г-232).

У навчально-методичному посібнику репрезентовано методику діагностики комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, спрямовану на виявлення дефіцитарних та збережених ланок і рівнів психічної діяльності, визначення актуального рівня мовленнєвого розвитку, навичок ймовірного прогнозування на невербальному та вербальному рівнях.

Для вчителів-логопедів, практичних психологів, вихователів закладів дошкільної освіти, працівників інклюзивно-ресурсних, навчально-реабілітаційних центрів.

Категория:

Содержание

МЕТОДИКА  ФОРМУВАННЯ

 

Вступ

РОЗДІЛ 1. Характеристика мовленнєвого розвитку дітей із загальним недорозвитком мовлення

1.1.      Характеристика лінгвістичного компонента мовленнєвої діяльності

1.2.      Характеристика комунікативного компонента мовленнєвої діяльності

РОЗДІЛ 2. Корекційно-розвивальна робота в системі логопедичної роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення

2.1.      Поняття корекційно-розвивальної роботи

2.2.      Методика формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей із загальним недорозвитком мовлення

2.2.1.   Загальні аспекти корекційно-розвивального впливу

2.2.2.   Програма корекційного навчання

Висновки

Список рекомендованої літератури

Додатки

 

 

 

ДІАГНОСТИЧНИЙ  КОМПЛЕКС

 

Вступ

РОЗДІЛ 1. Загальний недорозвиток мовлення у дітей

1.1.      Лінгвістичний і комунікативний компоненти мовленнєвої діяльності

1.2.      Поняття загального недорозвитку мовлення

1.3.      Психолого-педагогічний портрет дошкільника п’ятого року життя за умов типового розвитку

РОЗДІЛ 2. Діагностична робота в системі логокорекції з дітьми із загальним недорозвитком мовлення

2.1.      Поняття діагностичної роботи

2.2.      Діагностичний комплекс вивчення комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей із загальним недорозвитком мовлення

2.2.1. Діагностика пізнавального розвитку

2.2.2. Діагностика мовленнєвого розвитку

Висновки

Список рекомендованої літератури

Дополнительная информация

Автор

Брушневська І. М., Рібцун Ю. В.

Издательство

ЛІПС

Формат

А5

Год издания

2020

Язык

українська

Обзоры

Отзывов пока нет.

Залиште перший відгук на “Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: навчально-методичні посібники для роботи з дітьми із порушеннями мовлення”